수업 구성 및 수업 운영 관련 질의응답

26-1, 하계집중학기 운영시 교수님들께서 학사팀에 문의하신 사항을 정리한 내용입니다. 수업 구성 및 운영 시 참고하시기 바라며, 이후에도 교수님들께서 궁금해하실 사항은 FAQ를 통해 지속적으로 안내 드리겠습니다.

수업 운영 관련

* 각 질문의 좌측 삼각형 버튼(토글버튼)을 클릭하면 질문에 대한 답변을 확인하실 수 있습니다.

출석

[출석] 수업에서 요구하는 시간만큼 수강했는데, 어떤 학생은 출석 완료로 처리되고 어떤 학생은 미완료로 처리되는 이유는 무엇인가요?

출석은 해당 주차에 등록된 모든 자료 아이템(강의 콘텐츠 및 출석 반영 자료 아이템)을 완료해야 인정됩니다. 강의 콘텐츠(콘텐츠 아이템)는 전체 강의 시간의 50% 이상 수강해야 완료 처리되며, 자료 아이템은 조회 시 완료 처리됩니다.

[출석] 해당주차에 과제, 토론, 실습수행활동 등 활동아이템이 있을 경우, 이를 수행해야만 출석이 완료되나요?

과제, 토론, 실습 수행 활동, 보드 등 활동 아이템의 제출 여부는 출석에 영향을 주지 않습니다. 출석은 해당 주차의 모든 자료 아이템을 완료해야 인정됩니다. 활동 아이템은 평가 항목으로, 성적에 반영됩니다.

[출석] 다른 과목과 동일한 주차까지 수강 완료했는데 출석 점수가 다른 이유는 무엇인가요?

출석 점수는 (출석 점수 = 과목 출석 배점 ÷ 총 강의 주차 수 × 출석 주차 수)로 산정됩니다. 강의 중심 수업의 경우 자료 아이템(콘텐츠)이 있는 주차는 13주차이며, 정기시험이 2주차로 구성됩니다. 반면 수행 중심 또는 현장 실습 수업은 정기시험 시행 여부에 따라 자료 아이템 주차가 13~15주차로 달라질 수 있습니다. 이로 인해 출석 점수가 달라질 수 있습니다.

[출석] 학생들에게 보여지는 권장진도율과 내학습진도율이 다른 과목과 차이가 있는 이유가 무엇일까요?

권장 진도율은 (진도율 100 × 수강 완료 주차 ÷ 출석 주차 수)로 계산됩니다. 수업 유형에 따라 자료 아이템이 포함된 주차 수(13~15주차)가 달라질 수 있으며, 이에 따라 진도율에도 차이가 발생할 수 있습니다.

시스템

[시스템] ‘보드’나 ‘아이템’ 명칭이 직관적이지 않은 이유는 무엇인가요?

보드는 통상적인 용어로 게시판입니다. 게시판의 기능을 다양화하여 여러 형태로 구분한 것입니다. 원래 일반게시판, 1:1게시판, 멀티미디어게시판의 명칭으로 활동아이템으로 개발되었습니다. 그런데 수업내의 활동과 맥락이 다른 게시판의 명칭을 가진 수업질의게시판, 자유게시판 등이 또 존재합니다. 이 게시판들은 참여도에 반영되기도 합니다. 성격이 다른 두가지 게시판들이 혼재하다보니 성격에 맞춰 구별할 필요가 생겼습니다. 그래서 부득이 학습활동에 사용되는 게시판들의 명칭을 ‘보드’로 변경하였습니다. 이 부분 양해 부탁드립니다. 아이템에 관해서도 최초 ”학습도구“ 명칭도 검토하였습니다. 활동 아이템의 경우에는 ”활동 학습도구“라는 명칭으로 적합해 보입니다만, 그 외 자료 학습도구, 시험 학습도구 등 다른 종류의 아이템에는 어색함이 발생합니다. 또한 근래 게임 등의 영향으로 ‘아이템’의 명칭이 온라인에서는 보편적으로 사용되고 있는 것을 감안하여, 아이템 명칭을 부여하였습니다.

[시스템] 교수자가 등록한 아이템이 학생에게 어떻게 보이는지 확인할 수 있나요?

CLMS 강의실은 학생 모드와 교수 모드의 메뉴 및 화면 구성이 동일합니다. ‘수업 편집’을 OFF로 전환하면 학생 화면과 동일한 화면을 확인할 수 있습니다.

수업 유형

[수업유형] 수행중심수업이나 현장실습수업 유형의 차이점이 뭔가요?

수행중심수업과 현장실습수업은 수업의 목적에서 차이가 있습니다. 수행중심수업은 학습자의 지식, 기능, 태도를 통합적으로 발휘할 수 있는 과제를 부여하고 그 수행 과정과 결과를 평가하는 수업이며, 현장실습수업은 현장실습, 면대면 지도, 슈퍼비전 등을 통해 학습자의 직무 역량 함양을 촉진하는 데 목적이 있습니다. 다만 두 수업 유형은 운영 측면의 구성요건은 동일하여, 15주차 수업 구성, 3주차 이상의 콘텐츠 아이템 포함, 1학점 기준 15시간 이상의 학습시간 충족 및 실습 수행활동 포함 총 3회 이상의 활동 아이템 운영 등의 기준을 공통적으로 적용받습니다. 두 유형의 가장 큰 차이는 평가방식에 있으며, 수행중심수업은 상대평가, 절대평가, 성취기반평가 중 선택이 가능한 반면, 현장실습수업은 절대평가만 적용됩니다.

[수업유형] 안내된 수업유형을 변경할 수 있나요?

수업유형은 임의로 변경할 수 있는 사항이 아니며, 과목별 수업유형은 학과의 교육목적, 인재상, 필요 역량, 교과목 특성 등을 종합적으로 고려하여 교육과정 편성 단계에서 학과에서 선정됩니다. 따라서 담당 교과목의 수업유형 관련 논의가 필요한 경우에는 학과장님과 사전 협의를 거쳐야 합니다. 또한 콘텐츠 개발 구분(신규, 재개발, 수정, 재사용)과 확정된 수업유형을 기준으로 콘텐츠팀과 학사팀의 시스템 처리가 진행되므로, 수업유형 변경은 일정상 제한이 있습니다. 구체적으로, 수업유형 변경은 1차 수업계획서 입력 및 검토 기간, 즉 매학기 콘텐츠 개발 착수일로부터 2주 이내에만 가능합니다. 수업유형 변경이 불가피한 경우 학과장님께서는 학사팀으로 업무연락 보내주시기 바랍니다. * 수업유형 변경 절차(학기별 개발 착수 후 2주간만 가능) : 담당교수 → 학과장님과 논의 → (수업유형 변경 필요) → 학과장님이 학사팀으로 업무연락 → 학사팀 접수 후 콘텐츠팀 공유(결재 진행시 협조 처리함) → 교무처장 승인 후 시스템 처리

수업 운영

[수업운영] ‘수업 구성 완료’는 교수가 직접 클릭해야 하나요? 아니면 자동으로 공개되나요?

‘수업 구성 완료’ 처리를 한 주차는 즉시 학생들에게 공개되어 조기 수강이 가능합니다. 해당 처리를 하지 않은 주차는 출석 인정 기간에 맞추어 자동으로 공개됩니다.

[수업운영] ‘수업 구성 완료’ 처리를 하면 학생들에게 어떤 이점이 있나요?

조기 수강이 가능해져 직장인이나 자기주도적 학습자들이 유연하게 학습할 수 있도록 합니다. 또한 조기 수강이 허용되더라도 학습자는 각 아이템의 완료 조건을 충족해야 다음 단계로 이동할 수 있으므로, 교수자가 설계한 학습 순서에 따라 순차적으로 학습하게 됩니다. 따라서 학사 일정에 반드시 맞춰 주차별로 학습이 이루어져야 하는 과목이 아니라면, 수업 편집 완료 후 ‘수업 구성 완료’ 처리를 권장합니다.

[수업운영] 수업계획서에서 조기수강 미허용을 선택했는데, 조기수강 허용으로 변경하려면 어떻게 해야 하나요?

주차별 수업 편집이 완료된 후 ‘수업구성완료’ 버튼을 클릭하여 해당 주차를 완료 처리하면, 해당 주차 콘텐츠가 학생들에게 오픈되며 조기수강이 가능해집니다. 단, ‘수업구성완료’ 처리가 연속되지 않은 경우에는 완료 처리된 마지막 연속 주차까지만 조기수강이 가능합니다. 예를 들어, 1·2·3·5·6주차가 완료 처리된 경우에는 1~3주차까지만 조기수강이 가능하며, 이후 4주차를 완료 처리하면 6주차까지 조기수강이 가능합니다.

수업 구성

[수업구성] 수행중심수업이나 현장실습수업 유형의 경우, 강의 콘텐츠가 없는 주차에 자료아이템을 반드시 등록해야 하나요?

고등교육법시행령에 따라 대학 수업은 학기당 15주 이상 운영되어야 합니다. CLMS에서는 강의 콘텐츠뿐만 아니라 자료, 웹페이지, URL 등 다양한 자료 아이템도 출석으로 인정됩니다. 따라서 현장 실습 및 수행 중심 수업에서도 15주차 수업 구성이 가능하며, 강의 콘텐츠(3주차 이상), 자료 아이템, 활동 아이템을 포함하여 수업을 구성해야 합니다. 기존 LMS는 매주차 강의 콘텐츠 제작이 필수였기 때문에 실습 중심 과목에서 추가적인 콘텐츠 제작과 수강 부담이 발생하는 문제가 있었습니다(이러한 부담으로 일부 과목에서는 15주 수업 기준을 지키지 못하는 과목이 있었습니다). CLMS는 이러한 부담을 줄이기 위해 문서 자료, 영상 링크 등 다양한 자료 아이템도 출석으로 인정하도록 개선되었습니다. 이에 따라 CLMS에서 운영되는 현장 실습 및 수행 중심 수업은 15주차 기준으로 구성해야 하며, 이를 통해 법령을 준수하고 출석 점수 산정의 근거를 확보할 수 있습니다.

[수업구성] 콘텐츠 촬영 시점과 개발 완료 시점의 차이로 인해 수업 편집이 불편한데, 개선 방법이 있나요?

Contextual LMS(C-LMS)에서는 수업의 개발 무결성과 학습 흐름의 정합성을 확보하기 위해 수업 개발이 아래의 순차적인 절차에 따라 이루어지도록 설계되어 있습니다. 콘텐츠 개발 → 수업 편집 → 수업 공개 콘텐츠 개발 이전에 수업 편집이 진행될 경우, 콘텐츠 아이템이 임의대로 삽입되어 당초 교수님들이 생각하던 흐름이나 맥락을 정확하게 반영하지 못하는 오류가 빈번하게 발생될 수 있습니다. CLMS의 수업편집은 사실 계획만 잘 잡아놓으면 등록하는 것은 하루도 안걸릴겁니다. 학기 중 개발하는 과목은 가능한 개강전까지 콘텐츠를 많이 완성해놓고, 개강 1주전에 수업편집을 하시면 좋을 것 같습니다. 개강 후에는 주차별로 콘텐츠 완료 후 수업구성을 하는 것이 조금 불편할 수 있으나, 대신 다음학기에 해당 과목 재사용 시 수업활동을 재등록하지 않도록 조치해드렸으니, 일단은 개발 프로세스 상에서의 안정성을 먼저 고려해주시기 바랍니다. 관련하여 주차별 수업 구성 계획을 작성해 놓으실 수 있는 게시판 형태의 메모기능을 주차별로 탑재할 예정입니다. 해당 기능을 이용하여 아이디어를 작성해 두셨다가 콘텐츠개발이 완료된 후 수업 구성시 해당 내용을 참고하여 자료 및 활동아이템을 등록하시기 바랍니다.

[수업구성] 토론이나 과제, 보드 등을 등록하려면 어떻게하면 되나요?

강의실 우측 상단 퀵 메뉴에 수업편집 On을 선택하면 아이템 리스트가 보여집니다. 아이템을 등록하고자 하나는 주차를 펼친 후 아이템을 드랍 앤 드래그하여 원하는 위치에 끼워 놓고, 해당 아이템을 클릭하여 아이템 기본 정보(아이템 제목, 아이템 설명, 학습시간, 제출기간 설정, 완료조건, 평가배점 등을 입력하시면 됩니다.

[수업구성] 수업구성 시 완벽하게 학생들의 수업흐름을 통제하려면 어떻게 해야 하나요?

수업구성 시 학습자의 수업 흐름을 효과적으로 통제하기 위해서는 아이템 배치 순서와 완료조건 설정을 적절히 활용하는 것이 중요합니다. 교수자가 편집 모드에서 위에서 아래로 배치한 아이템의 순서는 학습자가 실제로 경험하게 되는 학습 순서로, 학습자는 화면 상단부터 차례대로 학습을 진행하게 되므로 교수자가 의도한 수업 절차를 그대로 구현할 수 있습니다. 다만 활동 아이템의 마감기한이 해당 주차의 출석인정기간을 초과하는 경우, 학습자는 해당 아이템을 건너뛸 수 있습니다. 학습 흐름 제어가 필요한 경우 완료조건을 활용하여 활동 아이템의 마감기한을 출석인정기간 내로 설정하면 됩니다. 이때, 완료조건을 ‘점수를 받아야 완료’ 또는 ‘통과점수 이상을 받아야 완료’로 설정한 경우에는 학습자가 활동을 제출한 이후 즉시 다음 단계로 진행할 수 있도록 교수자의 채점이 출석인정기간 내에 신속히 이루어져야 합니다. 그렇지 않을 경우, 다음 아이템으로의 진행이 제한되어 동일 주차 내 학습이 지연되거나 출석이 지각 처리되는 등의 문제가 발생할 수 있습니다. 완료조건은 학습자를 단순히 통제하기 위한 수단이 아니라, 필수 학습을 놓치지 않도록 지원하는 설계 도구로 이해하는 것이 중요합니다. 완료조건은 반드시 이행이 필요한 핵심 학습에 한하여 적용하고, 학습자의 불필요한 정체를 방지하기 위해 과도하게 높은 기준 설정은 지양하는 것이 바람직합니다.

[수업구성] 조기수강 허용시 활동아이템의 제출기간은 어떻게 설정해야 하나요?

조기수강을 허용할 경우, 활동아이템은 제출기간 시작일 이전에도 선오픈됩니다. 선행 아이템을 완료한 경우, 제출기간 시작일이 도래하지 않아도 해당 활동아이템을 진행할 수 있습니다. 따라서 활동아이템의 제출기간 시작일은 해당 주차의 출석인정기간 시작일로 설정하시기 바랍니다. 또한 조기수강이 가능하더라도 학사일정에 맞춰 학습을 진행하는 학생들도 있으므로, 이를 고려하여 제출 마감일은 여유 있게 설정해 주시기 바랍니다. (제출 마감일을 출석인정기간 내로 설정할 경우 해당 아이템을 건너뛸 수 없으며, 출석인정기간 이후로 설정할 경우에는 해당 아이템을 건너뛸 수 있습니다. 해당 활동아이템이 주차 학습 내용과의 맥락을 유지한 상태에서 수행되어야 하는지 여부를 고려하여 제출 마감일을 설정해 주시기 바랍니다.)

[수업구성] 조기수강을 허용하지 않고 학사일정에 맞춰 주차 오픈을 할 경우 활동아이템의 제출기간은 어떻게 설정해야 하나요?

조기수강을 허용하지 않는 경우, 해당 주차의 활동아이템은 사전에 학생들이 확인할 수 없습니다. 따라서 활동아이템의 주제, 내용, 제출기한 등을 미리 알 수 없는 상태에서 짧은 제출기간이 설정되면 학생들에게 갑작스럽게 느껴질 수 있습니다. 이에 따라 활동아이템을 충분히 수행할 수 있도록 제출기간은 여유 있게 설정해 주시기 바랍니다. (제출 마감일을 출석인정기간 내로 설정할 경우 해당 아이템을 건너뛸 수 없으며, 출석인정기간 이후로 설정할 경우에는 해당 아이템을 건너뛸 수 있습니다. 해당 활동아이템이 주차 학습 내용과의 맥락을 유지한 상태에서 수행되어야 하는지 여부를 고려하여 제출 마감일을 설정해 주시기 바랍니다.)

평가

[평가] 과제, 토론 등에 통과점수, 히든아이템을 설정할 수 있는데, 통과취득점수를 수정할 수 있나요?

통과 점수는 수정할 수 없습니다. 설정된 통과 점수에 따라 히든 아이템 노출이나 다음 단계 진행이 결정되기 때문에, 점수를 변경할 경우 학습 흐름에 문제가 발생할 수 있습니다. 현재 시스템에서는 이러한 흐름을 되돌리거나 재구성하는 기능이 지원되지 않습니다.

수업 구성 TIP

* 좌측 삼각형 버튼(토글버튼)을 클릭하여 내용을 확인하시기 바랍니다.

활동아이템의 위치 선정

해당 활동이 종료된 이후 다음 아이템에 접근하도록 의도된 활동이 아닌 경우에는, 활동 아이템을 가급적 해당 주차의 마지막에 배치해 주시기 바랍니다. 활동 아이템의 마감기한이 출석인정 기간보다 길게 설정된 경우, 학생은 해당 활동 아이템의 마감일만 확인한 뒤 이후의 콘텐츠 아이템이나 자료 아이템을 수강·열람하지 않은 채 해당 주차의 학습을 종료하는 사례가 발생할 수 있습니다. 자료 아이템은 출석인정 기간 내에 수강 및 열람하지 않을 경우 지각 또는 결석으로 처리되는 항목입니다. 따라서 학습 흐름상 반드시 중간에 배치되어야 하는 활동이 아니라면, 활동 아이템을 주차 목차의 마지막에 배치하여 학생들이 출석 점수에서 불이익을 받지 않도록 구성해 주시기 바랍니다.

활동아이템 기간 설정

조기수강이 허용되지 않는 주차의 경우에는 활동 아이템의 제출 기간을 충분히 설정해 주시기 바랍니다. 학생은 '수업구성완료처리'된 주차의 아이템만 확인할 수 있으며, 조기수강이 허용되지 않는 과목은 출석인정 기간이 시작되어야 해당 주차의 아이템을 조회할 수 있습니다. 따라서 활동 아이템의 마감기한을 출석인정 기간 내로 짧게 설정할 경우, 학생이 활동 내용을 확인하고 제출하기까지의 시간이 충분하지 않을 수 있습니다. 특히 해당 활동을 완료해야 다음 아이템에 접근할 수 있도록 설계된 활동이 아니라면, 학생들이 충분한 시간을 가지고 활동을 수행할 수 있도록 제출 기간을 여유 있게 설정해 주시기 바랍니다.

15주차 활동아이템 배치시 주의사항

15주차에 정기시험(기말고사)을 실시하지 않는 수행중심수업 및 현장실습수업의 경우, 자료 아이템을 필수로 구성한 후 필요에 따라 활동 아이템을 추가할 수 있습니다. 다만 15주차는 다른 주차와 달리 출석인정 기간이 15일이 아닌 8일로 운영됩니다. 또한 15주차에 배치된 활동 아이템은 과제를 제외하고 마감기한을 출석인정 기간 이후로 설정할 수 없습니다. 따라서 학생은 순차적으로 학습을 진행할 수밖에 없으므로, 이러한 운영 환경을 고려하여 수업을 구성해 주시기 바랍니다. 15주차에 활동 아이템을 배치해야 하는 경우에는 학생들이 충분한 제출 기간을 확보할 수 있도록 가급적 수업을 조기에 구성하여 수업구성완료처리를 진행해 주시기 바랍니다. 또한 제출 기간이 짧을 수 있음을 공지사항 등을 통해 사전에 안내하여 학생들이 제출 일정을 놓치지 않도록 협조해 주시기 바랍니다.